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【知识点】高中语文课本文言文知识点梳理(必修一)
发布时间:2021-10-10 00:16
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本文摘要:高中语文课本文言文知识点梳理(必修一)学习目的1、相识《左传》《战国策》《史记》;2、掌握三篇文章中泛起的重点实词及其用法、虚词、特殊句式,闻一知十;3、熟悉作品,借鉴其人物塑造手法。知识积累文学知识《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。原名为《左氏春秋》,与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》的作者,司马迁和班固都证明是左丘明,这是现在最为可信的史料。

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高中语文课本文言文知识点梳理(必修一)学习目的1、相识《左传》《战国策》《史记》;2、掌握三篇文章中泛起的重点实词及其用法、虚词、特殊句式,闻一知十;3、熟悉作品,借鉴其人物塑造手法。知识积累文学知识《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。原名为《左氏春秋》,与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》的作者,司马迁和班固都证明是左丘明,这是现在最为可信的史料。

它起自鲁隐公元年(前722年),迄于鲁悼公十四年(前453年),以《春秋》为本,通过记述春秋时期的详细史实来说明《春秋》的纲目,是儒家重要经典之一。《左传》是一部集大成式的史学巨著。不仅是历史著作,也是一部很是优秀的文学著作,长于记述战争,故有人称之为“相砍书”(相斫书),又善于描画人物,重视记载辞令。

其声律兼有诗歌之美,言辞婉转,情理深入,形貌入微,是中国最为优秀的史书之一。《左传》中记了众多的历史人物,岂论其职位贵贱,职务崎岖,这些人物包罗了春秋时代社会各阶级、阶级成员,有天子、诸侯、卿士、医生,也有将相、武臣、学者,有说客、良医、商贾、娼优,也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。种种历史人物,形形色色,多彩多姿。其中,约有三分之一的人物有较详细的事迹记载或鲜明的形象描绘。

整部《左传》,犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷,展示了风云幻化的春秋时代的社会历史面目。《战国策》是中国古代的一部历史学名著。西汉末刘向编定为三十三篇,书名亦为刘向所制定。

它是一部国别体史书(《国语》是第一部)又称《国策》。主要纪录战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。

全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写,分为12策,33卷,共497篇。所纪录的历史,上起公元前490年智伯灭范氏,下至公元前221年高渐离以筑击秦始皇,约12万字。是先秦历史散文成就最高,影响最大的著作之一。

《战国策》是我国古代纪录战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是其时纵横家〔即策士〕游说之辞的汇编,而其时七国的风云幻化,合纵连横,战争绵延,政权更迭,都与谋士献策、智士论辩有关,因而具有重要的史料价值。该书文辞优美,语言生动,富于雄辩与运筹的机智,形貌人物栩栩如生,常用寓言论述原理,著名的寓言就有“画蛇添足”、“亡羊补牢”、“狡兔三窟”、“仗势欺人”、“南辕北辙”等。这部书有文辞之胜,在我国古典文学史上亦占有重要职位。

司马迁及《史记》司马迁(前145或前135—前87?),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城,一说山西河津)人,中国古代伟大的史学家、思想家、文学家,被后人尊称为“史圣”。他最大的孝敬是创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。《史记》纪录了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝元狩元年(公元前122年),长达3000多年的历史。

司马迁以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识完成的《史记》,对后世影响庞大。司马迁被后世尊称为史迁、史圣。与司马光并称“史界两司马”,与司马相如合称“文章西汉两司马”。司马迁的著作,除《史记》外,《汉书·艺文志》还著录赋八篇,均已散失,唯《艺文类聚》卷30引征《悲士不遇赋》的片段和有名的《报任安书》(即《报任少卿书》)。

《报任安书》表明了他为了完成自己的著述而刻意忍辱含垢的痛苦心情,是研究司马迁生平思想的重要资料,也是一篇饱含情感的良好散文。《悲士不遇赋》也是晚年的作品,抒发了作者受腐刑后和不甘于“没世无闻”的愤激情绪。《史记》——中国历史上第一部纪传体通史。全书130篇,五十二万六千五百余字。

《史记》全书包罗十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹,主要叙人臣,其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记种种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用),记事上起轩辕黄帝,中经唐、虞、夏、商、周、秦,下迄汉武帝太初年间,对后世的影响极为庞大,被称为“实录、信史”,被鲁迅先生誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”,列为前“四史”之首,与《资治通鉴》并称为史学“双璧”。字词汇总通假字1、今老矣,无能为也已 “已”通“矣”,了2、行李之往来,共其乏困 “共”通“供”,供应3、何厌之有 “厌”通“餍”,满足4、阙秦以利晋“阙”同“缺”,损害5、失其所与,不知 “知”同“智”,明智6、秦伯说,与郑人盟/秦王必说见臣,臣乃得有以报太子 “说”通“悦”,兴奋 7、而燕国见陵之耻除矣 “陵”通“凌”,凌辱,欺侮8、今日往而不反者 “反”通“返”,返回9、燕王诚振怖大王之威 “振”通“震”,恐惧10、燕王拜送于庭 “庭”通“廷”,朝堂11、图穷而匕首见 “见”通“现”,泛起12、秦王还柱而走 “还”通“环”,围绕13、卒起不意 “卒”通“猝”,突然14、成五采 “采” 通“彩”,色彩15、距关,毋内诸侯 “距”通“拒”,扼守;“内”通“纳”,使……进入16、张良出,要项伯 “要”通“邀”,邀请17、愿伯具言臣之不敢倍德也 “倍”通“背”,叛逆18、旦日不行不蚤自来谢项王 “蚤”通“早”,早些19、令将军与臣有郤 “郤”通“隙”,隔膜20、不者,若属皆且为所虏 “不”通“否”,否则一词多义1、 发轲既取图奉之,发图 打开顷之未发,太子迟之 出发发尽上指冠 头发2、故以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲 缘故今事有急,故幸来告良 所以鲰生说我……故听之 所以君安与项伯有故 故友,老友爱故遣将守关者,备他盗收支与很是也 特意3、为怙恃宗族,皆为戮没 被乃为装遣荆轲 准备乃令秦武阳为副 作为其人居远未来,而为留待 因为荆轲和而歌,为变徵之声 发出旦日飨士卒,为击破沛公军 替、给为之怎样 敷衍,处置惩罚君王为人不忍 做如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为 句末语气词,常用在疑问句中4、顾顾计不知所出耳 只是,不外于是荆轲遂就车而去,终已掉臂/荆轲顾笑武阳 转头大行掉臂细谨 忌惮,思量5、就于是荆轲遂就车而去,终已掉臂 登上轲自知事不就 乐成5、军沛公军霸上 名词作动词,驻扎今后道至吾军 名词,军营6、谢旦日不行不蚤自来谢项王 致歉,谢罪。乃令张良留谢 告别哙拜谢,起,立而饮之 谢谢7、意然不自意 意料、意料、预计其意常在沛公也 心意、意图8、坐项王、项伯东向坐 坐下因击沛公于坐 坐,通“座”,座位。

9、举杀人如不能举 副词,尽举所佩玉玦以示之者三 动词,举起10、胜沛公不胜杯杓 动词,禁得住刑人如恐不胜 副词,尽。词类活用1、名词活用(1)名词作状语夜缒而出夜:在晚上既东封郑,又欲肆其西封东:向东进兵北略地 北:向北函封之 函:用盒子秦兵旦暮渡易水 旦暮:在早上、在晚上盘蹲以骂曰 箕:像簸箕一样头发上指 上:向上持剑盾步走 步:靠脚步常以身翼蔽沛公 翼:像鸟的翅膀一样(2)名词动用晋军函陵,秦军氾南/沛公军霸上 军:驻军与郑人盟 盟:订立盟约皆白衣冠以送之 白衣冠:穿白衣,戴白帽秦王闻之,大喜。

乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫朝服:穿朝服籍吏民,封府库 籍:挂号沛公欲王关中 王:称王范增数目项王 目:用眼睛看道芷阳间行 道:取道2、 形容词活用(1)形容词动用因人之力而敝之 敝:损害邻之厚,君之薄也 厚,薄:变厚,变薄刑人如恐不胜 胜:用尽酷刑素善留侯张良 善:与……交好(2)形容词名用越国以鄙远 远:远方的国家供其乏困 乏困:缺乏的工具其人居远未来 远:远方、远处此其志不在小 小:小的方面沛公今事有急 急:危急时刻3、动词活用(1)动词作名词此亡秦之续耳 续:延续(2)动词作状语项伯乃夜驰之沛公军,私见张良 驰:骑马4、数词动用且贰于楚也贰:两属5、使动用法烛之武退秦师 退:使……退却阙秦以利晋 阙:使……受损失;利:使……赢利拔剑撞而破之 破:使……破碎先破秦入咸阳者王之 王:使……为王项伯杀人,臣活之 活:使……活命,救活沛公旦日从百余骑来见项王 从:使……追随交戟之卫士欲止不内 止:使……止,阻止;内:使……进入6、意动用法越国以鄙远 鄙:以……为鄙,把……看成边邑既东封郑 封:以……界限太子迟之 迟:以……迟群臣怪之 怪:以……怪古今异义词1、且贰于楚也 贰 古义:附属二主 今义:二2、若舍郑以为东道主东道主 古义:东方门路上的主人 今义:请客的主人3、行李之往来行李 古义:出使的人 今义:出门时所带的包裹等4、微夫人之力,不及此也夫人 古义:谁人人 今义:对已婚妇女的尊称5、今老矣,无能为也无能 古义:不能 今义:没有能力6、将军战河北,臣战河南河北、河南 古义:黄河以北,黄河以南 今义:省名7、约为婚姻婚姻 古义:后代亲家 今义:完婚的事情,因完婚而发生的伉俪关系8、备他盗之收支与很是也很是 古义:意外变故 今义:十分,极9、如今人方为刀俎,我为鱼肉鱼肉 古义:鱼和肉 今义:鱼身上的肉10、所以遣将守关者,所以 古义:……的原因 今义:表现效果11、而听细说细说 古义:小人的诽语 今义:详细说来12、樊将军以穷困来归丹穷困 古义:走投无路 今义:贫穷13、樊将军仰天太息流涕涕 古义:眼泪 今义:鼻涕14、持千金之资币物币 古义:礼物 今义:钱币15、樊於期偏袒扼腕而进偏袒 古义:袒露一只臂膀 今义:偏护矛盾双方中的一方16、诸郎中执兵郎中 古义:宫廷的侍卫 今义:称中医医生17、乃引其匕首提秦王提 古义:击 今义:垂手拿着18、今人有大功而击之今人 古义:现在别人 今义:与“昔人”相对,现在人19、左右既前,斩荆轲左右 古义:周围侍从 今义:表偏向或约莫偏义复词收支所以遣将守关者,备他盗之收支与很是也重点虚词1、之公从之 (代佚之狐的建议)许之 (人称代词,郑文公)将焉取之 (增加的土地,代词)子犯请击之 (秦国,代词)臣之壮也,犹不如人 (用于主谓之间,取消句子独立性)邻之厚,君之薄也 (用于主谓之间,取消句子独立性)行李之往来,共其乏困 (用于主谓之间,取消句子独立性)夫晋,何厌之有 (助词,宾语前置的标志)2、以敢以烦执事 (介词,拿)越国以鄙远 (连词,表承接)因人之力而敝之 (连词,表转折)以乱易整,不武 (介词,拿、用)3、夫夫晋,何厌之有 (fú 句首语气词,表现将发议论)微夫人之力不及此 (fú 代词,那)4、焉子亦有倒霉焉(语气词)焉用亡郑以陪邻(疑问副词,何)朝济而夕设版焉(兼词,“于之”,在那里)将焉取之(疑问代词,那里)5、其以其无礼于晋(代词,郑国)君知其难也(代词,这件事)吾其还也(表商量或希望语气)6、而可以解燕国之患,而报将军之仇者(而且,表递进)其人居远未来,而为留待(因而,表因果)今日往而不反者,竖子也(却,表转折)于是荆轲遂就车而去(就,或不译,表承接)荆轲逐秦王,秦王还柱而走(相当于“地”或不译,表修饰)重点语句1、今急而求子,是寡人之过也 判断句2、晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋 状语后置句3、夫晋,何厌之有 宾语前置句4、吾每念此,常痛于骨髓 状语后置句5、太子及来宾知其事者 定语后置句6、群臣侍殿上者 定语后置句7、怙恃宗族,皆为戮没 被动句8、欲呼张良与俱去 省略句,“与(之)俱去”9、大王来何操 宾语前置句,“何操”即“操何”10、沛公何在 宾语前置句,“在安”11、不者,若属皆且为所虏 被动句12、吾属今为之虏矣 被动句课文精要理清结构《烛之武退秦师》第一段:秦、晋围郑寥寥25字,写出了形势(“晋侯、秦伯围郑”,两大国围一小国——兵临城下,形势严峻),写出围郑原因(“以其无礼于晋,且贰于楚”,两事与晋利害相关,和秦利害关系不大——秦可以争取),写出驻军位置(“晋军函陵,秦军汜南”,分兵驻扎——郑有时机单独与秦接触)。第二段:临危受命本段以简约之笔,交接人事关系。第三段:说退秦师“夜缒而出”说明秦晋完全困绕了郑国,连城门也打不开了。进一步说明兵临城下的严峻形势。

本段的重点在“说”,说辞虽仅百余字,却委婉曲折,开阖跌宕,步步进逼,层层深入。第四段:迫晋退兵面临风云突变的局势,晋侯没有情感用事,而体现了清醒的头脑和理智的判断。这种隐忍不发、随机应变的胸怀和盘算,正是晋文公终成霸业的基础原因。

《荆轲刺秦王》全文分三个部门第一部门(自“秦将王翦破赵”至“遂发”)写行刺准备;第二部门(自“太子及来宾知其事者”至“终已掉臂”)写易水诀别;第三部门(自“既至秦”至“秦王眼花良久”)写秦廷行刺。第三部门又分五个条理:第一层(自“既至秦”至“见燕使者咸阳宫”)计见秦王第二层(“荆轲奉樊於期头函”段)顾笑武阳第三层(自“轲既取图奉之”至“被八创”)秦廷搏击第四层(倒数第二段)倚柱笑骂第五层(最后一段)遇难去世《鸿门宴》本文结构:开端、生长、热潮、了局和尾声宴前(幕后运动):无伤密告 亚父定计 夜访张良 刘邦定策 项伯说情宴中(明争冷战):沛公谢罪 范增示意 项庄舞剑 樊哙闯帐 义责项羽宴后(脱身除患):沛公逃席 张良留谢 项王受璧 范增愤骂 诛杀无伤掌握重点《烛之武退秦师》1、正确认识烛之武在国家危难之际,临危受命,不避险阻,只身说服秦君,维护了国家宁静的爱国主义精神。2、相识烛之武说服秦伯的方法——善于使用矛盾,接纳分化瓦解的方法,认识烛之武机智善辩的外交才气。《荆轲刺秦王》1、本文乐成地塑造了荆轲的形象。

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对荆轲其人,向来仁者见仁,智者见智。思想:为国分忧,雪耻报仇,报效太子。他对樊於期说,刺秦王的目的是“解燕国之患”,“报将军之仇”,除“燕国见陵之耻”。

行刺失败,他仍宣称欲生劫秦王,“必得约契以报太子也”。性格:深沉,坚毅,慷慨。准备信物,深谋远虑。

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迟发见疑,他怒叱太子。取道易水,慷慨悲歌。

才气:工于心计,善于言辞。事前胸有成竹,周密筹谋,义激樊於期,临危从容不迫,遮掩搪塞,机智过人。

精神:不畏强暴、不避艰险,不怕牺牲、视死如归的大无畏精神。明知“一去不复还”,仍然一往无前,“终已掉臂”。行刺不就,身受重伤,仍拼死一搏,英雄气概,值得称道。

2、正确认识荆轲刺秦王的行为荆轲刺秦王,是反抗强暴的正义行动。秦统一六国,是历史生长的趋势,这是小我私家或少数人的愿望改变不了的,所以只能以悲剧了结。

就与历史生长历程中的消极因素作斗争来讲,这场斗争具有合理性;就整个历史历程来讲,它有着很大的局限性。《鸿门宴》本文是《项羽本纪》中极为精彩的一篇,全文以“鸿门宴”为中心,以杀不杀刘邦为线索,定时间顺序展开故事情节,以项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终;以曹无伤密告始,到曹无伤被诛杀终;从范增劝说项羽始,到范增怒骂项羽终。

矛盾错综庞大,情节跌宕起伏,人物栩栩如生,所进场的人物无不形象鲜明、生动、传神,尤其以项羽的形象最为典型。在明白的基础上分析明白情节的曲折生长,在矛盾中描画人物形象的方法,运用对照手法陪衬人物形象的技巧,品味精炼生动,栩栩如生的语言。同时联合相关历史资料,对项羽的形象作正确全面而又客观的评价。

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